aviso

a todos los alumnos
Para su evaluación recuerden traer sus hojas de velocidad lectora, comprensión lectora y fluidez lectora, presentar también sus trabajos realizados del mes de mayo y junio para la ultima evaluación, y el cambio que hubo es: -se aplicará el día de mañana viernes 15 de junio   el examen a los alumnos con numeración del 1 al 23 y al resto el día lunes 18/06/12 sigue en pie la función de títeres para mañana viernes a las 10 de la mañana, entrada gratuita.

Retos de la niñez mexicana

Fecha: Semana 39

Del 11 al 15  de Junio.

Materia: Historia

Ámbito/eje: México al final del siglo XX y los albores del XXI.

Proyecto/tema: Los retos de la niñez mexicana

Propósito: Escriben acciones para mejorar el ambiente de nuestro país actualmente y en el futuro.

 Lección: Bloque 5               Página: 178-179                Número de párrafos:  

Competencia a trabajar: Manejo de información histórica.

Aprendizajes esperados: Identifica causas de los problemas ambientales y posibles soluciones.

Palabras claves:

¿De que trata el tema?

Ilustración/dibujo

Glosario:

Fecha: Semana 39

Del 11 al 15  de Junio.

Materia: Ciencias naturales.

Ámbito/eje: ¿Cómo conocemos?

Proyecto/tema: Mi proyecto de ciencias.

Propósito: Expresan curiosidad e interés en el planteamiento de preguntas y búsqueda de respuestas para desarrollar su proyecto.

 Lección: Bloque 5               Página:                  Número de párrafos:  

Competencia a trabajar:Comprensión de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la

tecnología en diversos contextos.

Aprendizajes esperados: Expresa curiosidad e interés en el planteamiento de preguntas y

búsqueda de respuestas para desarrollar su proyecto.

Palabras claves:

¿De que trata el tema?

Ilustración/dibujo

Glosario:

Medida/unidades

Fecha: Semana 39

Del 11 al 15  de Junio.

Materia: Matemáticas

Ámbito/eje: Forma, espacio y medida

Proyecto/tema: Medida/Unidades.

Propósito: 1.-Responden preguntas sobre unidades de tiempo

2.-Resuelven los acertijos y unen con una línea el año con el acontecimiento correcto.

 Lección: Bloque 5               Página: 174-177                 Número de párrafos:  

Competencia a trabajar: Comunicar información matemática.

Aprendizajes esperados: Establecer relaciones entre unidades y periodos de tiempo.

Palabras claves:

¿De que trata el tema?

Ilustración/dibujo

Glosario:

reportar una encuesta

Fecha: Semana 39

Del 11 al 15  de Junio.

Materia: Español

Ámbito/eje: Participación comunitaria y familiar.

Proyecto/tema: Planear, realizar, analizar y reportar una encuesta.

Propósito: Completan un texto con nexos y reflexionan sobre la utilidad de las encuestas.

 Lección: Bloque 5               Página: 168                 Número de párrafos:  

Competencia a trabajar: La toma de decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar mensajes.

Aprendizajes esperados: 1.-Escribe textos con párrafos de introducción, desarrollo y conclusiones.

2.-Integra varios textos en un solo documento, manteniendo su coherencia y cohesión.

Palabras claves:

¿De que trata el tema?

Ilustración/dibujo

Glosario:

Recoge tesoros

Fecha: Semana 38

Del 4 al 8  de Junio.

Materia: Educación física

Ámbito/eje: Dame un punto de apoyo y moveré al mundo.

Proyecto/tema: Recoge tesoros.

Propósito: Practicar lanzamientos de piedritas en una cubeta.

 Lección: Bloque 5               Página:  95-96                Número de párrafos:  

Competencia a trabajar: Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa.

Aprendizajes esperados: Identifica los elementos que constituyen los juegos motores y

reconoce las nociones de ataque, defensa, cooperación y oposición.

Palabras claves:

¿De que trata el tema?

Ilustración/dibujo

Glosario:

sopa de notas

Fecha: Semana 3

Del 4 al 8  de Junio.

Materia: Educación artística

Ámbito/eje: Yo y los otros.

Proyecto/tema: Sopa de notas.

Propósito: Intercambian con un compañero los ejercicios que inventaron y los practican.

 Lección: Bloque 5               Página: 88-90           Número de párrafos:  

Competencia a trabajar: Valora la riqueza de las manifestaciones artísticas y culturales propias y de los otros, y contribuye a su preservación.

Aprendizajes esperados: Combina el valor de cuarto (o negra) con el de octavo (o corchea), integrándolos a los compases de 2/4, 3/4 y 4/4.

Palabras claves:

¿De que trata el tema?

Ilustración/dibujo

Glosario: